Aktualności

Nadzór pedagogiczny – Informacje o projekcie
Aktualności
10 września 2010

Nadzór pedagogiczny – Informacje o projekcie

  Okres realizacji: 01.04.2009 – 31.03.2011   Celem projektu jest podniesienie jakości systemu oświaty poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły. Fundamentalnym założeniem nowego modelu nadzoru pedagogicznego wprowadzonego rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego jest rozgraniczenie trzech form (zadań) nadzorczych organów sprawujących nadzór pedagogiczny, w tym kuratorów oświaty. […] Czytaj więcej
Szkoła dla Rodziców i Wychowawców – informacja o szkoleniach dla realizatorów
Aktualności
3 września 2010

Szkoła dla Rodziców i Wychowawców – informacja o szkoleniach dla realizatorów

Szkolenia dla psychologów i pedagogów – przyszłych realizatorów z zakresu programu „Szkoła dla Rodziców i Wychowawców” prowadzą we wszystkich województwach przygotowani przez CMPPP/ORE Trenerzy oraz Stowarzyszenie Szkoła dla Rodziców i Wychowawców. Informacje szczegółowe można uzyskać pod adresem: szkoladlarodzicow@ore.edu.pl W sprawie szkoleń najlepiej kontaktować się bezpośrednio z trenerami w swoich województwach. Lista Trenerów Programu „Szkoła dla Rodziców i Wychowawców” dostępna na stronie ORE. Szkolenie „Szkoła dla Rodziców i Wychowawców” obejmuje trzy […] Czytaj więcej
Europejskie Portfolio Językowe (EPJ) – informacje o projekcie
Aktualności
1 września 2010

Europejskie Portfolio Językowe (EPJ) – informacje o projekcie

Co to jest Europejskie portfolio językowe? Europejskie Portfolio Językowe (EPJ) jest – na wzór portfolio artystycznego – osobistym dokumentem uczącego się, dzięki któremu może on zaprezentować swoje umiejętności językowe i doświadczenia interkulturowe z różnych okresów nauki we wszystkich znanych mu językach. Posłuży się on nim przy zmianie szkoły, klasy, uczelni, a później starając się np. o pracę. Portfolio to znana, wylansowana w Stanach Zjednoczonych, metoda pracy stosowana najczęściej z uczniem dorosłym, […] Czytaj więcej
Narzędzia do autoewaluacji
Aktualności
25 czerwca 2010

Narzędzia do autoewaluacji

Program „Szkoła Promująca Zdrowie” (SzPZ) jest realizowany w Polsce od 1992 r. W okresie minionych lat, w wyniku zdobywania nowych doświadczeń oraz zmian dokonujących się w Europie i w Polsce, program ten ewoluował i był modyfikowany. W latach 1992–2005 wykorzystywano w nim model SzPZ opracowany w czasie 3-letniego projektu pilotażowego (1992–1995), jego podstawą był raport WHO „Zdrowa szkoła”. W 2006 r. przygotowano nowy polski model i standardy SzPZ oraz narzędzia do ich autoewaluacji. […] Czytaj więcej
Kryteria przynależności szkoły do Wojewódzkiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie
Aktualności
25 czerwca 2010

Kryteria przynależności szkoły do Wojewódzkiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie

Elementy potrzebne do tworzenia szkoły promującej zdrowie: Poznanie i zrozumienie koncepcji szkoły promującej zdrowie Uczestnictwo i zaangażowanie społeczności szkolnej Działalność szkolnego koordynatora ds. promocji zdrowia i zespołu promocji zdrowia Planowanie działań i ich ewaluacja Dążenie do powiązania działań w zakresie promocji zdrowia z podstawowymi celami i zadaniami szkoły Współpraca ze społecznością lokalną i innymi szkołami  Zasady przystąpienia szkoły do wojewódzkiej sieci Szkół Promujących Zdrowie  Niżej zaproponowano ogólne zasady […] Czytaj więcej
Organizacja sieci
Aktualności
25 czerwca 2010

Organizacja sieci

Od 1 stycznia 2008 roku Europejska Sieć Szkół Promujących Zdrowie przekształciła się w sieć Szkół dla Zdrowia w Europie (Schools for Heath In Europe – SHE).   Organizacje, które stworzyły Europejską Sieć Szkół Promujących Zdrowie – Światowa Organizacja Zdrowia (WHO), Biuro Regionalne dla Europy, Rada Europy oraz Komisja Europejska w dalszym ciągu są włączone w sieć jako międzynarodowa Rada Doradcza. To gwarantuje kontynuację […] Czytaj więcej
Planowanie pracy w Szkole Promującej Zdrowie
Aktualności
25 czerwca 2010

Planowanie pracy w Szkole Promującej Zdrowie

  I. CEL a. Co wskaże, że osiągnięto cel (wskaźniki)? b. Jak sprawdzimy, czy osiągnięto cel (narzędzia)? c. Kto i kiedy sprawdzi, czy osiągnięto cel (wykonawcy), termin?   1. Kryterium sukcesu 2. Sposób sprawdzenia, czy osiągnięto cel (sukces)*   II. ZADANIA   – Co wskaże, czy wykonano zadanie (wskaźniki)? – Jak sprawdzimy, czy wykonano zadanie (narzędzia)? – Kto i kiedy sprawdzi, czy wykonano zadanie (wykonawcy), termin?   […] Czytaj więcej
Etapy tworzenia Szkoły Promującej Zdrowie
Aktualności
25 czerwca 2010

Etapy tworzenia Szkoły Promującej Zdrowie

  Proces tworzenia szkoły promującej zdrowie polega na: oddolnym wprowadzaniu zmian poprzez realizację kolejnych projektów (od diagnozy do ewaluacji), przebiega inaczej w różnych środowiskach odpowiednio do diagnozy potrzeb i zasobów, realizowany jest zgodnie z zasadą małych kroków, wszystkie działania i ich ewaluacja planowane są wg schematu planu pracy SzPZ. 1. Przygotowanie Inicjacja – narodzenie się pomysłu i chęci tworzenia SzPZ w społeczności szkolnej. Propagowanie idei SzPZ […] Czytaj więcej