Cztery nowe publikacje będą pomocne w codziennej pracy specjalistów z poradni psychologiczno-pedagogicznych w trakcie procesu diagnozy, planowania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, a także w działaniach postdiagnostycznych. Materiały obejmują m.in. przykłady dostosowań metod, form, warunków i przebiegu uczenia się do predyspozycji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, np. zagrożonych niedostosowaniem społecznym. Każde opracowanie zawiera także praktyczne wskazówki dla specjalistów dotyczące współpracy z nauczycielami w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów.

A. Tyniec, Kariera szkolna i zawodowa uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (7 MB)

 W momencie podejmowania przez dzieci i młodzież decyzji dotyczących wyboru kierunku kształcenia i zawodu nieoceniona wydaje się rola szkoły i doradców zawodowych. Dysponują oni bowiem profesjonalnymi narzędziami oraz odpowiednim przygotowaniem, aby wskazywać uczniom możliwie najszersze perspektywy rozwoju oraz planowania kariery, uwzględniając indywidualne predyspozycje, uzdolnienia i ograniczenia.

Zawarte w materiale wskazówki dla specjalistów z poradni psychologiczno-pedagogicznych, nauczycieli i wychowawców dotyczą w szczególności współpracy poradni ze szkołą w zakresie rozwijania u dzieci i młodzieży kompetencji kluczowych. Kolejne rozdziały przedstawiają przepisy prawa oświatowego, omawiają zadania poradni dotyczące realizowania doradztwa zawodowego – zwłaszcza dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – a także opisują metody działania i prezentują przykłady dobrych praktyk.

Publikacje opracowane w ramach projektu pozakonkursowego ”Opracowanie instrumentów do prowadzenia diagnozy psychologiczno-pedagogicznej” realizowanego przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w ramach Osi Priorytetowej II, działanie: 2.10 Wysoka jakość systemu oświaty, Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój (POWER)